教学目标

1、知识与能力：通过美术活动，使学生了解纸杯的特性和用途，掌握纸杯制作的基本技巧和方法，能够运用美术元素设计出美观实用的纸杯。

2、过程与方法：通过情境创设、示范教学、小组合作与探究，引导学生观察、思考、实践和创新，培养学生的美术兴趣和动手能力。

3、情感态度与价值观：通过纸杯制作活动，培养学生的环保意识，激发他们对美术创作的热情，增强团队合作意识，提高审美鉴赏能力。

1、导入新课：通过展示纸杯样品，引起学生的兴趣，介绍纸杯的用途和特性。

2、学习纸杯制作技巧：介绍纸杯制作的基本方法和步骤，包括测量尺寸、剪裁纸杯、装饰纸杯等。

3、美术元素应用：引导学生运用色彩、形状、线条等美术元素设计纸杯图案，培养学生的创新能力和审美能力。

4、小组合作：学生分组进行纸杯制作，鼓励小组合作探究，共同完成任务。

5、作品展示与评价：展示学生作品，引导学生进行自我评价和相互评价，总结学习成果。

教学准备

1、教具：纸杯样品、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。

2、学具：学生自备绘画工具，如彩笔、颜料、剪刀等。

3、教学课件：展示纸杯制作过程和美术元素的图片、视频等。

教学过程

1、导入（5分钟）

（1）展示纸杯样品，引起学生的兴趣。

（2）介绍纸杯的用途和特性，引导学生了解纸杯的环保性。

（3）提出问题，激发学生探究纸杯制作的兴趣：“你们能自己制作出美观实用的纸杯吗？”

2、学习纸杯制作技巧（15分钟）

（1）示范教学：教师演示纸杯制作的基本方法和步骤，包括测量尺寸、剪裁纸杯、装饰纸杯等。

（2）讲解制作要点和注意事项，如安全使用剪刀、正确使用胶水等。

（3）引导学生观察制作过程中使用的美术元素，如色彩、形状、线条等。

3、美术元素应用（10分钟）

（1）分组讨论：学生分组讨论设计纸杯的图案和颜色搭配，运用美术元素进行创作。

（2）教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（3）创意展示：每组选出一名代表展示讨论成果，分享创意和想法。

4、小组合作制作（20分钟）

（1）学生按照小组讨论的结果，开始动手制作纸杯。

（2）教师提供必要的帮助和指导，确保学生安全制作。

（3）鼓励学生发挥想象力，大胆尝试不同的制作方法和创意。

5、作品展示与评价（10分钟）

（1）作品展示：学生将完成的纸杯展示在展示区，向同学们展示自己的作品。

（2）自我评价：学生介绍自己的作品，讲述制作过程、创意来源和遇到的问题解决方法。

（3）相互评价：同学们互相评价作品，从创意、美观、实用等方面提出意见和建议。

（4）教师总结：教师总结本次课程的学习成果，肯定学生的努力和创意，提出改进建议，鼓励学生在日常生活中继续发挥创意，利用废旧物品进行手工制作。

教学拓展与延伸

1、鼓励学生回家后尝试用其他材料制作纸杯，如废旧报纸、彩色卡纸等。

2、举办“环保创意大赛”，鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和创新意识。

3、引导学生关注生活中的美术元素，尝试将美术元素运用到生活中其他物品的设计和制作中。

4、邀请专业设计师或手工艺人为学生举办讲座，分享手工制作的经验和技巧。

教学评价

1、观察评价：教师在学生制作过程中观察学生的操作过程、合作能力和创意表现，给予及时的指导和评价。

2、作品评价：通过展示学生的作品，引导学生进行自我评价和相互评价，从创意、美观、实用等方面进行评价。

3、反馈评价：课后收集学生的反馈意见，了解学生对本次课程的满意度和建议，为今后的教学提供参考。