教学目标

1、让学生了解小瓢虫的基本特征和生活习性。

2、培养学生的观察力、想象力和美术创作能力。

3、引导学生运用绘画语言表现小瓢虫的形象，并尝试进行简单的场景构图。

4、培养学生的环保意识，激发对自然生态的关注和保护小瓢虫的意识。

教学重难点

重点：掌握小瓢虫的基本特征，运用绘画语言表现小瓢虫的形象。

难点：场景的构图和色彩搭配，表现出小瓢虫的生活环境和情境。

教学准备

1、教师准备：小瓢虫的图片、绘画作品示范、绘画工具等。

2、学生准备：绘画工具（彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）、绘画纸。

教学过程

1、导入新课

（1）展示小瓢虫的图片，激发学生的兴趣。

（2）引导学生观察小瓢虫的外形特征，了解小瓢虫的生活习性和环境。

（3）谈论小瓢虫在自然界中的作用，培养学生的环保意识。

2、探究学习

（1）教师出示绘画作品示范，引导学生欣赏并分析作品的表现手法和特点。

（2）分组讨论：如何表现小瓢虫的形象？如何构图和搭配色彩？

（3）教师讲解绘画步骤和注意事项，强调形象准确性和色彩搭配的重要性。

3、实践操作

（1）学生动手绘画，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥想象力，表现自己心中的小瓢虫形象和情境。

（3）提醒学生注意形象准确性和色彩搭配，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4、作品展示

（1）学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价。

（2）教师总结评价，指出作品的优点和不足，提出改进意见。

（3）鼓励学生将作品展示在教室或校园内，让更多人了解和关注小瓢虫。

5、课堂小结

（1）总结本节课的学习内容，回顾小瓢虫的基本特征和生活习性。

（2）强调保护小瓢虫和生态环境的重要性，引导学生形成正确的环保观念。

（3）鼓励学生关注自然生态，多观察、多思考、多创作，用画笔表现自己的发现和感受。

作业布置

1、绘制一幅以小瓢虫为主题的场景画，表现小瓢虫的生活环境和情境。

2、鼓励学生运用所学知识，创作更多关于昆虫或其他动物的美术作品。

教学反思

1、通过本节课的教学，学生是否能够掌握小瓢虫的基本特征和生活习性？是否存在学生对小瓢虫的认知不足或理解偏差？需要在教学中加强观察和引导。

2、在绘画过程中，学生的绘画技能和构图能力是否得到了提升？需要在今后的教学中加强绘画技巧和构图方法的指导。

3、学生在创作过程中是否表现出了足够的想象力和创造力？是否需要提供更多的创作素材和灵感，以激发学生的创造力？需要在教学中加强启发和引导。

4、在教学评价环节，是否做到了公正、客观、有针对性的评价？是否有效地指出了作品的优点和不足，并提出了改进意见？需要在评价过程中注重细节和实质内容的评价，以帮助学生更好地改进和提高自己的作品。