活动目标

1、通过欣赏不同风格的美术作品，感受不同绘画表现形式下的新年气氛，让学生知道新年是世界各国都隆重庆祝的节日，体验过新年的快乐。

2、通过绘画活动，培养学生大胆表现自己心中新年的愿望和对美好生活的向往之情，培养学生动手操作能力，激发学生对美术活动的兴趣。

活动重难点

活动重点：让学生感受新年的气氛，体验新年的快乐，活动难点：能用不同的绘画形式表现新年的节日气氛。

活动准备

物质准备：不同风格的美术作品、水彩笔、油画棒等绘画工具材料，经验准备：学生已有过新年的经验，初步了解民族传统庆祝节日的习俗，空间准备：将教室四周布置成不同的新年环境，营造节日气氛。

活动过程

（一）导入新课，激发兴趣，导入语：同学们，新的一年即将来临，你们高兴吗？让我们一起迎接新年吧！现在让我们来看看人们是怎样迎接新年的到来。（展示不同风格的新年美术作品。）学生观察并讨论不同风格的作品特点，教师提问：你更喜欢哪一种风格的作品？说一说你喜欢这幅作品的理由是什么？学生讨论并回答。（引导学生从作品的色彩、造型等方面进行分析。）教师总结学生的感受，并引导学生思考分析作品在色彩和造型上的不同特点以及所表达的不同主题思想，同时介绍不同风格的作品名称及特点。（二）欣赏作品，引导创作热情，教师展示更多不同风格的新年美术作品，让学生欣赏并讨论这些作品的表现手法及所表达的主题思想，引导学生思考并分析这些作品是如何表现节日气氛的，学生讨论并回答。（通过观察分析作品的表现手法和主题思想，引导学生思考如何表现自己心中的新年愿望。）教师总结学生的讨论结果，并引导学生思考如何运用不同的绘画形式来表现节日气氛，同时展示绘画材料供学生选择使用。（三)创作绘画作品，表现新年气氛，教师引导学生选择绘画材料和绘画形式来表现自己心中的新年愿望和节日气氛。（学生自由创作绘画作品，教师巡回指导。）学生运用不同的绘画形式和色彩来表现自己心中的新年愿望和节日气氛。（四）展示绘画作品，分享创作成果，学生将自己的绘画作品展示在教室内四周的展板上，与其他同学分享创作成果，教师组织学生进行作品展示和观摩活动，引导学生观察并评价其他同学的绘画作品。（五）课堂总结，拓展延伸，教师总结学生的绘画作品和表现方式，并引导学生思考如何在日常生活中运用美术知识和技能表现生活中的美好事物，同时拓展延伸学生对其他民族传统庆祝节日的了解和体验。（六）课后反思与改进，通过本次教学活动，我反思了自己在教学过程中的优点和不足，优点在于能够引导学生通过观察和分析不同风格的美术作品来感受新年的气氛和体验快乐；能够培养学生的动手操作能力和美术兴趣；能够营造积极的课堂氛围和学生互动的机会，不足之处在于部分学生在创作过程中存在困难时未能及时给予有效的指导和帮助；在展示和评价环节未能充分调动学生的参与积极性，针对以上不足之处，我将进一步改进教学方法和策略，加强课堂管理和指导力度，注重培养学生的创造力和自信心，让学生在美术活动中体验到更多的快乐和成就感，我也将不断学习和探索新的教学方法和教学资源，提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的美术教育和美术体验，本次教学活动让我收获颇丰，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生的美术教育和美术体验做出更大的贡献。

评价方式

本次教学活动的评价方式主要包括学生自评、互评和教师评价，学生自评主要评价自己在创作过程中的表现以及对自己作品的满意度；互评主要评价其他同学的绘画作品和表现方式；教师评价主要评价学生的创作成果、技能掌握以及课堂氛围表现等方面，通过多元化的评价方式，可以全面了解学生的学习情况和教学效果，为今后的教学活动提供有益的参考和改进方向。