教学目标

1、知识与理解：了解斑马的基本特征，包括黑白条纹的样式和斑马的形态。

2、技能与运用：通过美术活动，提高中班学生的观察力和绘画技巧，学习运用线条表现斑马的形态。

3、情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣和喜爱，培养学生的审美情感，体验创作带来的快乐。

教学重难点

1、重点：掌握斑马的基本特征，运用线条表现斑马的形态。

2、难点：通过线条的粗细、疏密变化，表现出斑马独特的黑白条纹。

教学准备

1、教师准备：斑马图片、示范画、绘画工具（彩笔、马克笔、水彩等）。

2、学生准备：绘画纸、绘画工具。

教学过程

导入新课

1、激发兴趣：播放斑马视频或展示斑马图片，引起学生的注意和兴趣。

2、提问引导：你们认识这是什么动物吗？它有哪些特点？你们喜欢斑马吗？

3、揭示课题：今天我们要学习的是中班美术——斑马，我们将通过观察和学习，用画笔表现出斑马的形态和特征。

新课学习

1、观察分析：引导学生观察斑马图片，分析斑马的特点，包括身体形态、黑白条纹等。

2、示范讲解：教师在黑板上示范画斑马，讲解如何用线条表现斑马的形态和黑白条纹，注意线条的粗细、疏密变化，以及斑马的身体结构。

3、学生练习：让学生动手尝试画斑马，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

创作表现

1、提出要求：要求学生运用所学的技巧，创作一幅斑马画，可以画斑马在草原上的情景，也可以画斑马的侧面或正面。

2、学生绘画：学生开始绘画，教师巡回指导，鼓励学生自由发挥，大胆表现。

3、作品展示：学生完成作品后，将作品展示在教室中，让学生互相欣赏和评价。

1、欣赏作品：让学生欣赏同学们的作品，互相评价，说说哪些作品表现得比较好，为什么？

2、总结评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，提出改进意见。

3、拓展延伸：介绍斑马的有关知识，如斑马的习性、生活环境等，引导学生了解更多的动物知识。

4、情感引导：通过这次绘画活动，我们了解了斑马的特点，也学会了用线条表现斑马的形态，希望大家能更加关注动物，保护动物的生存环境。

教学反思

通过本次教学活动，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，尤其是斑马这种具有独特黑白条纹的动物，在观察和分析环节，学生们能够认真观察斑马的特点，并尝试用语言描述出来，在示范讲解环节，我通过黑板示范画斑马，让学生直观地看到了如何用线条表现斑马的形态和黑白条纹，学生们也能够理解并掌握这一技巧，在创作表现环节，学生们能够运用所学的技巧进行创作，大部分学生的作品表现出了一定的斑马特征，但也存在部分学生在表现斑马条纹时线条运用不够自如，需要进一步加强练习，在课堂总结环节，我通过引导学生互相欣赏和评价作品，让学生体验到了创作的快乐，也提高了他们的审美能力，通过拓展延伸和情感引导，让学生们更加关注动物，保护动物的生存环境，本次教学活动达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。

教学建议

1、在教学过程中要注重培养学生的观察力和绘画技巧，可以通过多种形式的练习来加强学生的实践能力。

2、在评价学生的作品时，要注重肯定学生的优点，同时也要提出改进意见，帮助学生不断提高绘画水平。

3、可以结合其他学科知识，如动物知识、环保知识等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和综合素质。