教学目标

1、通过美术活动，让孩子们能够用画笔描绘出爸爸的外貌特征。

2、培养孩子们的观察力和表现力，提高绘画技能。

3、通过绘画活动，增进孩子们对爸爸的了解和亲情交流。

教学准备

1、绘画材料：彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画纸等。

2、范例画作：展示几幅描绘父亲样子的画作，供孩子们参考。

教学过程

1、导入新课

老师先向孩子们介绍今天的主题：“我们每个人都有一个独特的爸爸，今天我们要用画笔来描绘我们的爸爸。”通过提问的方式激发孩子们的兴趣：“你们平时观察过爸爸的外貌特征吗？你们记得爸爸的样子吗？”让孩子们分享关于父亲的记忆。

2、观察与讨论

让孩子们描述自己心中的爸爸，老师引导孩子们观察爸爸的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，让孩子们互相交流，分享彼此的观察结果，老师可适当补充和纠正。

3、示范与指导

老师在黑板上进行简单的示范，展示如何描绘人物的基本结构，如头部、身体、四肢等，然后让孩子们根据自己的观察，尝试用画笔描绘出爸爸的外貌特征，老师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。

4、创作环节

孩子们开始动手绘画，老师鼓励孩子们大胆表现，不拘泥于实物，可以发挥自己的想象力，将心中的爸爸画得更生动、更有趣，老师要注意引导孩子们注意画面的构图和色彩搭配。

5、作品展示与交流

绘画完成后，让孩子们将自己的作品展示在教室的展示墙上，老师组织孩子们互相欣赏作品，让孩子们说说自己画中的爸爸是什么样子，以及绘画过程中的感受，通过交流，让孩子们了解不同人的父亲形象，也增进孩子们之间的友谊。

6、总结与评价

老师对孩子们的作品进行简单的评价，肯定孩子们的努力和创意，让孩子们将作品带回家给家长看，让家长了解孩子们对父亲的观察和表现，家长们还可以为孩子们的作品提供反馈，让孩子们感受到家长的关爱和支持。

教学延伸

1、可以组织一次以“爸爸”为主题的亲子活动，让孩子们与爸爸一起参与美术创作，增进亲子感情。

2、鼓励孩子们在日常生活中多观察爸爸的行为和表情，尝试用画笔记录下来，形成一系列的“爸爸的样子”画作。

3、可以邀请专业美术老师来园指导，提高孩子们的绘画技能和表现力。

教学反思

通过这次美术活动，孩子们不仅学会了如何描绘人物的外貌特征，还增进了对爸爸的了解和亲情交流，在教学过程中，老师要关注每个孩子的表现，及时调整教学策略，确保每个孩子都能参与到活动中来，老师还要注重培养孩子们的自信心和创造力，让孩子们在绘画过程中体验到成功的喜悦。